中政大学习心得

张成啸

2013年10月27号至11月1日，我去北京参加了一个叫做“司法警官院校刑事法律专业师资培训班”的学习，地点在中国政法大学昌平校区。为我们授课的除了一位是政府官员（全国人大常委会刑法室一处处长）外，其余的七位均为中国政法大学的知名教授。教学内容分为两大块：刑法与刑事诉讼，在这两块之下又分为若干个专题，它们分别是《刑法修正案八》与刑罚理念的更新，侦查程序与强制措施的完善与实施，网络的代际演变与网络犯罪的刑事对策，刑事证据理念和证据制度的发展，1997年以来刑法新发展、刑法上的因果关系，辩护制度的前沿问题、审判程序与特别程序。

回到学校以后，有不少同事问我去北京学校的感觉如何。如果说感觉，我可以用两个字来描述——震撼。为什么这么说？那是因为我完全被那些教授们的研究的深度、严谨的治学态度及渊博的知识所折服了。听他们讲课可以用八个字来形容——如坐春风，如沐春雨，我的求知欲得到了空前的激发。

这些教授们都曾在或者正在实务部门挂职，他们的理论建构绝不是闭门造车想当然地认为如何如何，而是经得起实践检验的，能够指导实践的理论体系。比如有的教授直接参与了中国某些法律的制定与修改。

通过这次学习，使我认识到：为师者，必须具备丰富而广博的知识，知识不但要有广度，而且应当有厚度；必须紧密联系社会实践，理论不但要从实践中来，更应当能够运用到实践中去；必须具有严谨的治学态度和高度的敬业精神。要明白，教师这个职业是关乎人类知识的传承与发展的事业，因此，需用心为之。

具体到我们现在的教学，一直以来，我一直持有这样的观点：我们学院是人文社科型职业院校，就我们系而言，我们的人才培养的目标是高端技能型人才。我认为这里的技能不是单指会做某一件事情，而是能够用自己的智慧不断去发现问题和解决问题。从我们的学生的就业岗位来看，他们对口的就业岗位的工作对象乃是人，是一个个特殊的群体，因此，他们所需要的技能更多的如何处理人与人之间的关系，如何与人沟通交流，如何有效地对人进行管理，而不是简单的事务性行政管理。因此，我认为，健全其人格，给予其更多的传统文化及现代主流文化教育，使之形成与社会发展相吻合的系统的人生观、价值观乃是我们正在从事的事业的应有之义。

“不谋全局者，不足谋一域”。我们应当把我们的高职教育放在社会发展的大环境中，不但要培养学生动手的能力，更要培养学生动脑的能力，使我们的学生经过三年的系统的训练受益终身——这应当是我们的教育更深层次的价值追求。